MarkHatfield / Getty Images
At forstå, hvordan dyr lærer, er nøglen til at påvirke og fortolke deres adfærd. Folk har en tendens til at tænke på at lære som noget, der sker, når de bevidst træner dyr (f.eks. Ved at lære hunde at sidde eller komme). Men læring sker hele tiden - alt, hvad en hund eller kat oplever i hele sit liv, vil i nogen grad påvirke efterfølgende adfærd. Lær hvordan din katte lærer, så du bedre kan træne den.
Associativ læring
Der er to former for associativ læring: klassisk konditionering og operant konditionering.
Opdaget af Nobels prisvindende russiske fysiolog Ivan Pavlov er klassisk konditionering en læringsproces, der opstår gennem sammenhænge mellem en miljøstimulus og en naturligt forekommende stimulus. Også kendt som pavlovsk eller respondent-konditionering parrer læringsproceduren en biologisk potent stimulus (f.eks. Mad) med en tidligere neutral stimulus (f.eks. En klokke).
Burrhus Frederic (BF) Skinner betragtes som far til operant conditioning. Hans arbejde var forankret i den opfattelse, at klassisk konditionering var alt for forenklet til at være en komplet forklaring af kompleks opførsel. Han troede, at den bedste måde at forstå adfærd er at se på årsagerne til en handling og dens konsekvenser.
Operatørens adfærd er det, der siges at opfylde to betingelser: Det udsendes frit af et dyr i den forstand, at der ikke er nogen åbenlyst udløsende stimulus; og det er modtageligt for forstærkning og straf ved dets konsekvenser, således at det kan få henholdsvis til at stige op eller ned i frekvens.
Sådan holder du din kat væk fra køkkenbordeneSådan fungerer klassisk konditionering
Klassisk konditionering involverer placering af et neutralt signal før en naturligt forekommende refleks. I Pavlovs klassiske eksperiment med hunde var det neutrale signal lyden af en tone, og den naturligt forekommende refleks blev saliverende som reaktion på mad. Ved at knytte den neutrale stimulus til den miljømæssige stimulus (præsentation af mad) kunne lyden af tonen alene producere spytningsresponsen.
Hunde går normalt ikke rundt med mavesalver, når de hører klokker; svaret resulterede, fordi hundene fik at vide, at klokken var en pålidelig indikator for den forestående ankomst af mad. Denne type læring er en enorm evolutionær fordel - at identificere begivenheder, der indikerer en rovdyrs tilgang, giver et dyr tid til at komme væk. Tilsvarende betyder at reagere på tidlige indikatorer for mad komme først til ressourcen.
Et andet berømt eksempel på klassisk konditionering er John B. Watsons eksperiment, hvor en frygtrespons blev konditioneret i en dreng kendt som Lille Albert. Barnet viste oprindeligt ingen frygt for en hvid rotte, men efter at rotten blev parret gentagne gange med høje, skræmmende lyde, ville barnet græde, når rotten var til stede. Barnets frygt generaliseres også til andre uklare hvide genstande, der ligner rotten.
Klassisk konditionering havde en stor indflydelse på tankegangen i psykologi kendt som behaviorisme. Behaviorism er baseret på antagelsen om, at:
- Al læring sker gennem interaktion med miljøet. Miljøet former opførsel. At tage interne mentale tilstande som tanker, følelser og følelser i betragtning er nytteløst ved at forklare adfærd.
Katte og klassisk konditionering
Katte lærer på forskellige måder, og kattræning har et grundlag i flere teknikker. Klassisk konditionering er en teknik, der bruges til at lære katte at lære eller at blive betinget af en bestemt lyd, lugt eller adfærd forbundet med den ønskede respons. For eksempel udløser hvirvlen fra dåseåbneren (forbundet med mad) katten til at komme løbende til madskålen. Eller lyden af en klikker under kliktræning bliver forbundet med en madbelønning og kan bruges til at kommunikere, hvad du vil have katten til at gøre.
